Le 4 mars 2024, sur leur chemin vers « La Cham » le nouveau spectacle du GdRA (Groupe de Recherche Artistique), Christophe Rulhes (auteur, metteur en scène, musicien) et Julien Cassier (chorégraphe, acrobate, comédien) s’arrêtent quelques jours au Lycée de la Canourgue, en résidence.
Ilan, Léo, Albin, Harone, Lucas M., Zia, Arlène, Joan, Lucas S. et Adil, élèves de terminale « productions aquacoles » les accueillent en studio, une manière de se rencontrer autour des micros.
Les photos sont de Julien Cassier. Le projet est soutenu par la Région Occitanie, les Scènes Croisées de Lozère, la DRAC Occitanie, la DRAAF-SRFD Occitanie.
L’émission de la classe de première après avoir vu le film d’Almodovar au cinéma de Marvejols. Les scènes qui les ont touchés, les personnages qu’ils ont préférés à écouter ici:
Un podacst des CAP Palefrenier Soigneur du lycée agricole de St Chély, Lauréat du concours du Ministère de l’Agriculture sur la thématique LGBT+.
un podcast des élèves de CAPa Palfrenier Soigneur du lycée agricole de Saint Chély d’Apcher (Lozère) réalisé en mars 23 et encadré par François Perache.
Depuis la rentrée de septembre 2022, les élèves de cette classe ont travaillé sur la thématique LGBT+ afin de se documenter, approfondir leurs connaissances, se construire un esprit critique. L’idée étant au final de réaliser une fiction sonore dans la cadre du concours « Tous égaux, on parie ? ».
Lors d’une première réunion en visio avec François Perache en novembre 2022 (auteur de fictions sonore pour France Culture, France Inter et Arte Radio), nous avons pu aborder les différents aspects de la création d’un podcast de fiction. Nous avons également à cette période travaillé sur la bande dessinée « Appelez-moi Nathan » de Catherine Castro qui traite de la problématique du changement de genre.
Nous avons rapidement décidé d’aborder dans notre réalisation la thématique du changement de genre et de la transphobie, problématique de plus en plus présente au sein de notre établissement.
Début janvier, nous avons eu la chance de rencontrer lors d’un atelier d’une demi-journée le planning familial de Lozère et l’association Tapage 48 (organisatrice de la première Pride en Lozère en 2022).
Et nous avons également réalisé une interview sonore de 45 minutes d’Aslan, élève trans de notre établissement qui nous a raconté son histoire, son parcours de transition, et les difficultés qu’il rencontre au quotidien.
Toutes ces rencontres et découvertes nous ont amené en mars 23 à accueillir pendant trois jours au sein de notre lycée François Perache pour passer de la théorie à la pratique. Après un travail de brainstorming et l’écriture du synopsis de notre fiction, nous sommes passés par la phase d’écriture des scènes et des dialogues, puis au tournage dans les conditions du réel (dans les espaces du lycée et non en studio).
Le produit final : Dead Name, une fiction d’environ 10 minutes racontant l’histoire d’Alexandre, élève trans dans un lycée agricole. Nous avons souhaité mêler documentaire et fiction en intégrant dans le générique de début la voix d’Aslan, et dans le générique de fin une petite partie de son témoignage.
La petite émission de la classe de 2nde sur « Ces filles-là », un spectacle de la collective Ces filles-là que les élèves ont vu à Mende le 16 février 2023
Merci aux Scènes Croisées, à Elsa Canovas, comédienne et Suzanne Gellé comédienne et metteuse en scène de la Collective Ces filles-là qui ont répondu à nos questions à l’issue du spectacle.
Quelle place l’arbre a-t-il dans le monde, dans nos vies et dans nos rêves ? Entre reportage, lectures, interviews, autoportraits et récits oniriques, les élèves de la classe de terminale accompagnés par Cécile Laffon (productrice et réalisatrice radio en résidence au Lycée) et Clara Madec (conteuse) ont restitué leur exploration des multiples facettes de la forêt en proposant une balade sonore le 8 février 2023. Casque sur les oreilles, les auditeurs-spectateurs ont suivi les élèves autour de la salle communale de La Canourgue lors d’une soirée des Scènes Croisées de Lozère. Si vous l’avez ratée, vous pouvez toujours écouter le son ici:
Photos: S. Cherrier, L. Maurel, S. Couderq
De septembre à février, en classe, les élèves ont réfléchi, lu, écrit, enregistré: Francis Hallé, Baptiste Morizot, Joëlle Zask, Peter Wollheben, la revue Billebaude n°5 sur la forêt, Mahmoud Darwich, Jacques Prévert, Nâzim Hikmet et Valère Novarina les ont inspirés. Ils ont aussi fait de nombreuses visites et rencontré des acteurs du monde de l’arbre et de la forêt, qu’ils soient ici remerciés pour leur disponibilité.
Le 27 septembre, Ugolin Bourbon-Denis, chargé de mission « agro-environnement et arbre champêtre » et Solveig Cherrier, chargée de mission « éducation et sensibilisation » au Parc Naturel Régional de l’Aubrac ont accueilli les élèves sur le site du Martelloscope à Jabrun (15), un outil grandeur nature pour expérimenter la gestion forestière. Le 4 octobre, avec Nicolas Valette, enseignant en STE, ils ont découvert le fonctionnement d’une hêtraie et d’une futaie irrégulière. Le 6 octobre, ils ont animé une soirée d’écoute avec la participation de Sandrine Descaves, technicienne forêt au Parc National des Cévennes. Le 16 décembre, ils ont été accueillis à la scierie Buffière de Saint-Chély d’Apcher pour découvrir ce métier. Le 10 janvier, Alexandre Burtin, animateur nature d’Un rêve de Balbu les a emmenés au bord du Lot pour observer les espèces animales, les essences et le rôle de la ripisylve. Le 24 janvier, ils ont arpenté le marché de la Canourgue pour un micro-trottoir et ont rencontré des résidents de la maison de retraite Saint-Martin.
Le 26 janvier, les élèves ont reçu en studio Laurent Toiron, responsable à l’ONF de l’unité territoriale Causses Aubrac. Cette interview est à écouter ici:
Quelques textes des élèves qu’on ne retrouve pas dans la balade:
Un arbre est un être vivant pas très vif, immobile, planté dans le sol. Il est présent sur quasiment tout le globe (sauf sur la banquise). Il peut faire 1m comme 20 ou 30. Brute composée de 3 parties : les racines par lesquelles il peut communiquer chez certaines espèces, mais aussi organe draineur qui lui sert à récupérer les nutriments et l’eau dans le sol pour se développer ; le tronc robuste et principal qui fait le lien entre les racines et la tête feuillue de l’arbre ; la tête, enfin, avec ses épines ou feuilles qui servent à capter le CO2 et les rayons du soleil afin de créer de la chlorophylle, mais aussi pour grandir. On pourrait comparer un arbre à un être humain ou un animal car l’arbre se nourrit, se reproduit et respire. Il fait des feuilles, comme des cheveux ou poils mais en plus utile. Il peut communiquer, mais pas se déplacer. Eloann
Pour l’enfant, l’écureuil, le petit oiseau ou même la chouette, l’arbre c’est l’idéal pour construire sa cabane. Si tu t’assoies à l’ombre et qu’un fruit te réveille de ta sieste, alors tu es sous un arbre. Lucas
Plante qui caractérise la forêt, il existe 2700 espèces d’arbres. Seulement 136 d’entre elles sont en France métropolitaine. Composé de racines, d’un tronc, de branches, de feuilles, l’arbre est l’élément principal de nos ruelles, plutôt discret quand on passe à côté ou qu’on pique-nique dessous, l’arbre peut provoquer des souvenirs de petits lieux visités. Plus l’arbre grandit et grossit, plus il aura de grosses racines qui stabilisent le sol. La sève est sa nourriture. Les arbres purifient l’air, attirent l’eau qui sert à la faune et à la flore. L’arbre est pour l’humain comme un meilleur ami qui reste muet à ses pensées pour lui. Vincent
La résidence de Cécile Laffon a été organisée grâce au soutien de la Région Occitanie-Pyrénées-Méditerranée, de la DRAC Occitanie, et de la DRAAF Occitanie. La balade a été créée en partenariat avec le Parc Naturel Régional de l’Aubrac dans le cadre du dispositif « Ecole du Parc », les Scènes Croisées de Lozère et l’assoc. Familles Actives.
17 élèves élus des associations d’élèves (ALESA) des lycées de Perpignan, Villefranche de Rouergue, La Canourgue, St-Chély d’Apcher et Pézenas réunis 3 jours les 16, 17 et 18 janvier 2023 pour rencontrer des acteurs locaux, se former, réfléchir ensemble sur leurs rôles … et voilà « Radio chato » l’émission enregistrée en live devant la cheminée du château de Montfranc à Arvieu.
A écouter si vous avez envie de savoir comment s’est passé le séjour, ce qui se fait dans les ALESA, les outils de travail collaboratifs et surtout ce qui va se passer après…
Les élèves de la classe de première ont vu « En Liberté » au cinéma le Trianon de Marvejols. Quelques observations et sentiments suite à la projection de ce film.
Chers auditrices et auditeurs, La restitution sonore, réalisée sans filet jeudi 8 décembre en direct du lycée de Saint-Chély d’Apcher, est le fruit du travail sur plusieurs semaines, des élèves. Ils ont eu 2 jours seulement pour faire les interviews, les montages et écrire les textes que vous allez entendre. Ces 15 jeunes participent toute l’année aux clubs radio de nos 3 lycées agricoles occitans. Pour cette expérience inédite, la documentariste Pauline Maucort les a guidés.
S’émanciper par les mots, la parole… S’ouvrir à la différence et à la rencontre… Tel est notre credo, à nous leurs enseignants.
C’est pourtant bien le thème de l’enfermement que nous avons choisi d’interroger !
La laïcité à l’école, quels en sont fondements? Est-ce que ça se passe partout de la même manière sur le territoire français? Et en Lozère? Est-ce une contrainte ou une liberté? Ce sont quelques questions abordées par la classe de 2nde dans cette courte émission.
L’émission de la classe de première après avoir vu le film d’Almodovar au cinéma de Marvejols. Les scènes qui les ont touchés, les personnages qu’ils ont préférés à écouter ici:
