Webradio des Agripôles de Lozère
L’émission enregistrée par la classe de 2nde Productions Aquacoles après avoir vu le spectacle « Rock and Goal » de la Cie Michel Kelemenis le 24 mai 2022 à Marvejols.
La musique est de Tchaïkovski, la « Danse de la fée dragée ». Merci aux Scènes Croisées et à l’équipe de la Compagnie Michel Kelemenis.
Les élèves de la classe de 2nde pro « productions aquacoles » parlent des spectacles qu’ils ont vus en mars 2022: « Siffleurs de danse » du GdRA et « Oraison » de Rasposo.
Merci aux Scènes Croisées de Lozère qui programment et nous accueillent aux spectacles. La résidence du GdRA au Lycée a pu avoir lieu grâce aux Scènes Croisées, à la DRAC et la DRAAF Occitanie.
Dans l’émission, vous entendez la voix de l’ethnologue Daniel Fabre dans une conférence intitulée « L’invisible initiation : devenir filles et garçons dans les sociétés rurales d’Europe » accessible ici.
Les élèves de la classe de terminale s’adressent à Christophe Rulhes et Tom Collin du Groupe de Recherches Artistiques après avoir vu le spectacle Siffleurs de danse, le 15 mars 2022 à la Canourgue.
La résidence du GdRA au Lycée a pu avoir lieu grâce aux Scènes Croisées, à la DRAC et la DRAAF Occitanie. Qu’ils en soient remerciés.
Duo de documentaristes sonores – Lycée agricole de Saint Chély d’Apcher
Février, Mars 2022
En février et mars 2022, Sami Tedeschi et Lorine Carton-Amor, duo de documentaristes sonores sont venus en résidence au lycée agricole de Saint Chély d’Apcher.
Outre les différents ateliers menés avec les élèves, un des objectifs était la création de portraits sonores des étudiants de BTS ACSE 1, portant notamment sur la question de la transmission dans le monde agricole. Ainsi, après ces six semaines de résidence, les deux documentaristes nous ont livré une création Que la terre nous continue – fragments.
Sept portraits intimes, riches, sincères, vrais, qui questionnent des problématiques fondamentales du monde agricole et de la ruralité en générale.
A partir des sons enregistrés par les étudiants, d’interviews réalisées par les documentaristes et surtout du temps qu’ils ont pu passer ensemble, ces sept fragments de vies ont une portée universelle.
Bonne écoute !
Du 3 au 8 avril, des élèves de Jakintza Ikastola d’Ordizia au Pays Basque espagnol sont venus à la Canourgue. Durant une journée, avec la classe de 2nde Productions Aquacoles, ils ont fait de la radio. Le résultat? Une rencontre, in english avec translation, please, et des cartes postales sonores envoyées depuis le Lycée.
Les secondes enregistrent une émission sur les femmes dans les secteurs de l’aquaculture et de la pêche
A l’invitation du réseau « Insertion-Egalité » du Ministère et des amis d' »A bloc radio », la classe de 2nde professionnelle Productions Aquacoles a préparé une émission pour se questionner sur la place des femmes dans les secteurs pêche et aquaculture.
Dans une classe comptant seulement 2 filles, les élèves ont sélectionné des extraits d’émissions radios et ont interviewé en visio deux anciennes étudiantes du Lycée, Lisa Salines et Amélie Gonçalves, que nous remercions ici très chaleureusement.
L’émission est à écouter ici:
Et toute la journée, la webradio « On fait le ménage » est à écouter sur éducagri:
Le 17 janvier 2022, Christophe Rulhes, anthropologue et musicien, metteur en scène et auteur des pièces du GdRA arrive au Lycée. Tim, Mathis, Damien, Vincent, Loïc et Nathan de la classe de terminale sont derrière les micros pour une première rencontre enregistrée. La voici.
A la technique, Mattéo. Loran Chourrau fait les photos de cette rencontre.
La résidence du GdRA existe grâce au soutien des Scènes Croisées de Lozère, du Ministère de l’Agriculture et de la DRAC Occitanie.
Une fiction radiophonique écrite, jouée et réalisée en décembre 2021 en Lozère par les élèves des clubs webradio des lycées agricoles publics d’AUCH Beaulieu-Lavacant (Gers, 32) et de Saint-Chély d’Apcher (Lozère, 48) en Occitanie, orchestrée par François Pérache, auteur et comédien et financée avec le soutien de la DRAJES Occitanie.
Un nouveau président de la République est élu. Sa première décision est d’appliquer son programme pour l’instruction publique : ce ne sont plus aux lycéens de choisir leur orientation ni leur futur métier. La Nation sait mieux qu’eux.
Les déchets ne seront plus les seuls à être triés… et en plus, il faudra s’en remettre au hasard…
Les étudiants de BTS Gemeau première année ont lu des textes anodins en exprimant des émotions tirées au sort: avoir un coup de barre, en avoir gros sur le coeur, être au bout du rouleau, avoir la moutarde qui monte au nez, avoir la pêche.
Saurez-vous associer les enregistrements et les émotions ? Vos réponses dans les commentaires!
A gagner: une session d’enregistrement privée d’1h au studio de l’AquaOnde 😉
Pour le montage, un grand merci à Marie.
Dans le cadre d’un cours d’économie de filière sur la filière aquacole en classe de terminale, Yoann et Tim ont interviewé C. Lejolivet, enseignante en Aquaculture et chef du programme d’expérimentations FEAMP : APIVA2 et SPIRKAL et P. Leroy, chef d’exploitation de la « ferme aquacole du Frézal » pour avoir un retour d’expériences sur les subventions publiques qui accompagnent les professionnels.